Nom EES :UNIVERSITE DE MASCARA Département : Saisir ici le nom du département

SYLLABUS DE LA MATIERE (à publier dans le site Web de l’institution)
فكر عربي حديث

ENSEIGNANT DU COURS MAGISTRAL	Nom et prénom de l'enseignant
Réception des étudiants par semaine
Email	halima.khelouat@univ-mascara.d	Jour :	الثلاثاء	heure	13.00
Tél de bureau	Jour :	heure
Tél secrétariat	Jour :	heure
Autre	Bâtiment :	المكتب	Bureau :

TRAVAUX DIRIGES (Réception des étudiants par semaine)
NOMS ET PRENOMS DES ENSEIGNANTS	Bureau/salle réception	Séance 1	Séance 2	Séance 3
jour	heure	jour	Heure	jour	heure
خلوات حليمة	المدرج06	الثلا	08.30

TRAVAUX PRATIQUES (Réception des étudiants par semaine)
NOMS ET PRENOMS DES ENSEIGNANTS	Bureau/salle réception	Séance 1	Séance 2	Séance 3
jour	heure	jour	heure	jour	heure

DESCRIPTIF DU COURS
Objectif	التعرف على مرحلة هامة من التاريخ العربي الحديث التعرف على العديد من الأعلام الذين حملوا هم النهض
Type Unité Enseignement	أساسية
Contenu succinct	عوامل النهضة العربية ومآلاتها
Crédits de la matière	05
Coefficient de la matière	02
Pondération Participation
Pondération Assiduité
Calcul Moyenne C.C
Compétences visées	تمكين الطالب من اكتساب المعارف الخاصة بالمقياس القدرة على المقارنة بين المعراف والواقع المعاش

EVALUATION DES CONTROLES CONTINUS DE CONNAISSANCES
PREMIER CONTROLE DE CONNAISSANCES
Jour	Séance	Durée	Type (1)	Doc autorisé (Oui, Non)	Barème	Echange après évaluation (date Consult. copie)	Critères évaluation (2)
01/01/2023
DEUXIEME CONTROLE DE CONNAISSANCES
Jour	Séance	Durée	Type (1)	Doc autorisé (Oui, Non)	Barème	Echange après évaluation (date consultation copies)	Critères évaluation (2)
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Type : E=écrit, EI=exposé individuel, EC=exposé en classe, EX=expérimentation, QCM

Critères évaluation :A=Analyse, S=synthèse,AR=argumentation, D=démarche, R=résultats

EQUIPEMENTS ET MATERIELS UTILISES
Adresses Plateformes	E.Learing
Noms Applications (Web, réseau local)	/
Polycopiés	/
Matériels de laboratoires	/
Matériels de protection	/
Matériels de sorties sur le terrain	/

LES ATTENTES
Attendues des étudiants (Participation-implication)	تمكين الطالب من فعل المناقشة والحوار والمقارنة بين المعارف السابقة والواقع المعاش
Attentes de l’enseignant	ممارسة فعل التفلسف والنقد

BIBLIOGRAPHIE
Livres et ressources numériques	1- طه عبد الرحمن: تجديد المنهج في تقويم التراث 2- طه عبد الرحمن: سؤال الأخلاق، 3- التفتازاني: مدخل إلى التصوف الإسلامي
Articles
Polycopiés
Sites Web

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