تفرض العولمة على جميع الدول الفقيرة والمتقدمة ضرورة مواجهة التحديات والتغيرات الجذرية التي تحدث على الصعيد التكنولوجي والعلمي (مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات). لقد أصبح من المتعارف عليه اليوم أن التقدم والابتكار في هذا المجال هما محركا النمو الاقتصادي على المدى البعيد ويتمثل التحدي الأكبر والأهم في وفرة المعلومات، وليس في وفرة الموارد النادرة، خاصة أن تأثير المعرفة أصبح حاسما على كامل النشاط الاقتصادي. لقد تحول العالم من البحث والتصادم من أجل مصادر الموارد النادرة إلى البحث والتنافس من أجل السيطرة على أكبر قدر ممكن من مصادر المعرفة.
لذا،أصبحت المعرفة المصدر الأساسي للنمو والتنافسية على الصعيد العالمي والقلب النابض للنهوض بالمجتمعات إلى مستويات الدول المتطورة علميا واقتصاديا. وتعتبر العنصر الإنتاجي الأكثر فعالية والمحدد الرئيسي في تطوير الكفاءات والمؤهلات البشرية و القاعدة الأساسية نحو التــــــــــــــــــــــطور والرقي ،كما تسهم بشكل رئيسي في تحديد مسار تنمية وتطـــــــــــور الدول، وانعكس ذلك على تزايد اهتمام المؤسسات التعليمية منها الجامعة بالحديث عن اقتصاد المعرفة ،ولا يكون ذلك إلا عن طريق تجديد معارفها وإعداد الباحثين والأكاديميين وإقامة مراكز البحوث المختصة التي يجب أن تكون مواكبة للتطورات العلميّة والرّقميّة والمعرفية العالمية للإسهام في بناء اقتصاد المعرفة والاستجابة إلى تحدّيات الألفية الثالثة والتفكير في الاستراتيجيات التنموية المستدامة. ولقد برهنت التجارب الدولية المعاصرة أنّ التقدم في التعليم هو قاطرة التقدم في كل المجالات.
من هذا المنطلق، تمحورت فكرة الملتقى الوطني الأول حول دور الجامعة الجزائرية في قيادة مجتمعاتها نحو الرقي والتقدم، والموسوم : التّعليم الجامعي بين السياسة اللغوية الجديدة وبناء اقتصاد المعرفة(الواقع والمأمول) . وذلك بمحاولة التباحث حول إشكالية تتعلّق بــ : أية مكانة للجامعة الجزائرية الآن من هذه التحديات؟ .
أهداف الملتقى : نحصرها في النقاط الآتية:
1. بلورة مفهوم الاقتصاد المعرفي وعرض كيفية قياسه(الدليل والمؤشرات).
2. تشخيص الإشكالات والعوائق التي تواجه تعليمية مواد اقتصاد المعرفة في الجامعة الجزائرية.
3. ما هي أهم الاستراتيجيات والسبل الوطنية المتبعة في مواكبة التطورات العلميّة والرّقميّة والمعرفية العالمية .
4. محاولة إيجاد الحلول واقتراح الوسائل والتقنيات لمعالجة مختلف القضايا الإشكالية التي تحول دون تحقيق الغايات والأهداف المرجوة من تعليمية مواد اقتصاد المعرفة وتوجهات التنمية المستدامة.
5. تمكين طلبة الماستر والدكتوراه من الاطلاع على بعض الصعوبات والمشاكل التي باتت تهدد تعليمية اقتصاد المعرفة في المرحلة الجامعية.
6. تبادل الخبرات والمعارف بين الأساتذة والمختصين .
7. تسليط الضوء على الأهميّة الاستراتيجيّة للترجمة، وخاصّة العلميّة في بناء اقتصاد معرفي قوي في عصر العولمة.
محاور الملتقى:
1. تعليمية مواد واقتصاد المعرفة: الحدود والمفاهيم والعلاقات.
2. وظائف التعليم الجامعي الجزائري بين اقتصاد المعرفة والتنمية المستدامة
3. اقتصاد المعرفة ومؤشراته العالمية .
4. التعليم الجامعي وإدارة المعرفة .
5. إدارة المعرفة على مستوى المناهج الأكاديمية (ماذا نريد؟).
6. الترجمة ودورها في اقتصاد المعرفة .
7. نحو بناء استراتيجيات وطنيّة لخدمة اقتصاد المعرفة .
8. نماذج و تجارب دولية ناجحة في بناء اقتصاد معرفي فعال .